В Беларуси проходят традиционные августовские встречи педагогов

Вчера, несмотря на холодный дождь, Октябрьская площадь у Дворца Республики в Минске была наполнена самыми яркими красками уходящего лета. На глазах прохожих ребята мастерили необычные поделки, рисовали городские пейзажи, отовсюду звучали знакомые каждому со школьных лет мелодии. Таким понятным языком кружковцы столичных домов творчества рассказывали о системе дополнительного образования в нашей столице. Атмосфера мало напоминала осеннюю, хотя повод у мероприятия был именно таким — приближающийся День знаний. Во Дворце Республики собрались лучшие педагоги столицы, руководители системы образования на свой традиционный августовский педагогический форум.

— Подобные встречи в этот день проходят в Витебске, Гродно, Минской области. Это возможность обсудить сделанное, наметить планы на предстоящий учебный год, просто увидеть друг друга. Мы подготовились ко Дню знаний: во всех школах, ссузах, вузах завершены ремонты, вступают в строй пять новых школ и шесть детских садов, изданы необходимые учебные пособия, — отметил министр образования Александр Радьков.

О чем вчера говорили педагоги? Самое главное, и эта тема неисчерпаема для обсуждения, — качество образования.

Многое здесь уже сделано, но непозволительно останавливаться в своих достижениях, перестать развиваться, это особенно подчеркнул министр. Новый виток качества в нынешнем году — это увеличение до 3 в школах и до 5 в гимназиях и лицеях количества учебных часов на изучение иностранных языков. Углубить знания по остальным предметам по-прежнему призваны факультативы. Еще одна задача, озвученная руководителем министерства, — решить проблему чрезмерного увлечения школьников компьютерами. Как оторвать ребят от монитора и привести на стадионы и в спортзалы? В предстоящем учебном году школа должна сдвинуть проблему с мертвой точки, для этого вводятся новые спортсооружения и возвращается строгий спрос с ученика за нормы ГТО. Важное преимущество занятий спортом, по мнению министра, в том, что это формирует характер ребенка, его волю и настроенность на результат в любом деле.

Удалось продвинуться вперед и в области учебного книгоиздания. Учебная литература теперь сопровождается электронными носителями. Александр Радьков заметил, что электронный компонент лишь дополняет традиционные уроки с мелом у доски. Параллельно повышается спрос за информатизацию, школы уже полностью обеспечены Интернетом, в некоторых даже есть высокоскоростной.

По всем названным направлениям, конечно, именно столичные педагоги — наиболее передовой отряд. Здесь чаще всего рождаются новые идеи, удачно завершаются педагогические эксперименты и применяются нетрадиционные формы работы.

— Наша школа уже не первый год сотрудничает с Посольством Боливарианской Республики Венесуэла в Беларуси. При посольстве открыт социальный лагерь, где ученики повышают свои языковые навыки, ведь школа имеет испаноязычный статус. Кстати, венесуэльцы очень ценят белорусское образование, считают его серьезным, основательным, — говорит замдиректора школы № 139 Минска финалист городского конкурса «Столичный учитель — столичному образованию» Наталья Коржова. — В новом учебном году мы продолжим эти традиции. Очень хочется поскорее войти в класс и улыбнуться своим ученикам!..

На снимке: во время работы форума.

Фото: Александр ТОЛОЧКО